【名师专访】清华状元导师洪健,高分小秘籍!

洪健 Hong Jian

小泽画室 · 清华方向负责人

The mainly teacher of XIAOZE ARTS STUDIO

清华状元导师揭秘高分设计小秘籍,道理竟如此简单

 

 

/ 连续三年清华素描高分卷缔造者

/ 清华美院状元导师

/ 就业经验:8年美术教育经验

参与出版书籍:《敲门砖·多角度》、《大槐野》、《盛悟头像》、《感悟头像2》、《经典全集》、《经典全集·线性素描头像》。

 

清华状元导师揭秘高分设计小秘籍,道理竟如此简单

 

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清华状元导师揭秘高分设计小秘籍,道理竟如此简单

 

首先多去看一些优秀的设计作品,了解设计到底是怎么回事,设计的起源是哪?只有真正了解这个科目就不会太难。

其次,设计跟基础课一样它都有自己的逻辑线,找到设计的原理,找到它的逻辑。然后就是多积累素材,素材的积累必不可少的,很多老师都在强调素材的重要性,能用心去做的学生并不多,在素材积累方面做得越多也就会越有优势。

所以想要学好设计多积累,多观察,多思考,去发现生活中的美,也许能给你带来很多不一样的灵感。

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三个方面的原因,一方面是环境,学生在画室里都是熟悉的环境,去考场学生对周围环境的不适应,加上没有老师的指导。学生的表现自然会变差,考试的过程中能达到平时水平的90%就已经很不错了。

第二,对考题的应变能力,随着近几年考题的变化越来越大,对学生的发挥也会受一定的影响。

第三,学生的心态,考试对于学生来说或多或少有很大的压力。毕竟面对人生的第一个转折点,学生在心态上肯定会有很重的心理负担。

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第一明确目标,根据具体的教学给出明确、适度的教学目标,让学生做到心中有数。使学生养成主动与教学目标比较差距的习惯。学生只有知道每节课自己应该干什么,应该往哪使劲,学习才会更积极主动。

第二培养兴趣,多引导“兴趣是最好的老师”,学生只有对学习这个科目感兴趣,学习才会事半功倍。让学生在学习过程中不仅仅学习到本科目的知识,同时也要拓展他们的思维。

第三让学习喜欢自己的教课方式,让所有的学生积极主动的去学习,想办法让学生喜欢你的教学方式方法。

第四学生自我总结,运用学生自我评价和互评,发挥学生的主体作用。互评让学生主动和教学目标找差距,发挥学生的主体做用提高学习效率。

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我觉得作为一个老师我很荣幸,不管说是素描老师或者色彩老师,跟教什么科目没有关系。在教课的过程中会得到极大的满足感和幸福感,也希望自己能帮助到更多的同学。

我是因为学美术而从中获得的自信,也在过程中碰到了很多的好老师,可以说是因为学习美术改变了我的人生轨迹。教课这么多年每到查成绩,再到录取同学们纷纷发来喜报,这一刻就是最幸福的时候。

要说最大的收获我觉得就是我还能帮助到别人,证明自己的付出还有价值,能帮助到更多的人。

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反差萌的可爱男人

 

刚来的时候看到健健就如同老鼠看见猫莫名的害怕,可能是因为长相原因,后来相处之后才了解健健是个有这反差萌的可爱男人。洪健老师的手如巧夺天工能化腐朽为奇迹,业务能力牛的一批。为人负责有耐心,幽默而严肃,是个好老师。

@一开始怕猫的老鼠小A

 

既是严师也是我的朋友

 

我来清华班的第一天看了洪老师做范画,让我在一天的时间就学会了竖着排调子,也是一天的时间让我的画面和意识都有了提高,那时洪老师在我心里就是一个特别有实力特别耐心的老师。后来在平时的相处中又能真切的感受到健哥的认真负责,当他看到不满意的画面时的心急,看到我们有进步时发自内心的开心与骄傲,有这样负责的老师让我在清华班更有了奋斗的信心。最后洪老师是真的有趣,能和清华班的同学相处的像朋友又能是我们的严师。

@努力奋斗的小D

 

身材苗条但能量满满

 

初次见面感觉健健老师身材格外的苗条!为人积极向上正能量满满的,非常有耐心的教导每一位学生。比如在我遇到搓折的时候给我的鼓励以及平时的嘘寒问暖,还有在崂山看到的一个不一样的健健老师!话不多说如上图(此处应该有图 但没有)

@我也要能量满满的小F

 

严谨认真和诙谐幽默的综合体

 

洪健老师给我的第一印象是:这个老师很安静,也有可能是当时的我们都还不太熟悉,后来时间长了以后,感觉健健老师是一个很逗的人,说话很有意思,但在画画方面却又很严谨认真,即使是放学了,他也会继续给我改画,很认真。同时,健健又是一个很会调动学生气氛的老师,有的时候我感觉他很诙谐,很开心在北京这个陌生的城市有这么一位老师的陪伴!嘿嘿!

@我在北京很开心的小M

 

年轻 无微不至 默默关心

 

第一次见面就是感觉好年轻的主管老师,之后慢慢体会到了对工作和教学认真负责,对我们既有无微不至的关心又严格要求我们的学习,在我们学习积极性不高,心态和精神状态不好时,鼓励我们,松紧有度, 做事效率高, 平易近人。讲画一针见血,清楚明了,及时发现你的问题,默默关心学生的学习情况和心理状况。

@积极性很高的小Z

 

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